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2019广东中考试题研究(五科)
来源:万唯教育   日期: 2018-11-12  浏览:  【字体:
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2019广东中考:试题研究


试题:落地核心素养  更符合广东考情


图书定价与结构




各科核心亮点


 语 文 


文言文阅读


新增“素养提升  文言文对比整合”栏目,深度分析统编教材篇目,挖掘出14个对比点,逐一概括相关篇目异同,培养分析、归纳和迁移能力


文言文篇目依据统编教材梳理并在“问题探究”栏目精选或改编统编课后习题,练习角度多样,复习更全面。


√现代文阅读


从根本上理解文本,讲练更精准,融入统编教材和变式设问


?运用文本助读方式,从文章“说了什么、怎么说的、有何反思”来理解文本,归类讲练考点。


?每个考点后变式设问里,除本地不同设问外,加入统编教材课后设问和其它地区真题设问。


?练册分主题配题,议论文及说明文推荐文化传承主题,落地核心素养。


√晨读晚练  正反装订 


正面原文呈现,反面3轮默写集训,背练结合,方便携带,稳拿默写分。


 数 学 


优势1  试题落地核心素养


?数学核心素养提升:从真实问题情境、过程性学习、跨学科等方面选题,抽象数学问题建立模型,提高数学应用能力。


?数学文化题目:精选渗透数学文化的试题,传承文化底蕴,激发学习兴趣。


√重难题型方法突破


针对广东中考常用的解题方法和常见模型,在第一部分设置方法突破精讲练,精选试题练透方法和掌握模型,为解答重难题型做好基础,另外各方法链接对应试题。


 英 语 


7组“核心素养提升专练


文化意识——中外文学作品


文化意识——中外传统节日


文化意识——行为准则


文化意识——价值取向


思维?#20998;省?#36777;证?#36816;?#32500;


思维?#20998;省?#21019;造?#36816;?#32500;


学习能力——拓展学习渠道


双重突破词汇关


小本 教材梳理夯实教材词汇,32开小册子突破考纲词汇,系统提升词汇运用能力


?教材梳理


(1)中考满分目标:?#26469;?#28378;雪球记忆法,挖空式梳理?#31350;?#26102;词汇的同时,拓展与单词相关的短语、用法、句型,用★标识。


(2)核心词汇攻关:词汇类小题+语篇小练的模式训练?#31350;?#26102;的高频词汇进行设题,此栏目的考词参考高频词库,考向更精准。


?32开小册子


(1)正面:中考考纲词汇检测本


(2)反面?#22831;?#39064;词汇&句型


新增“语法专题失分点”栏目


针对中考复习时间短,语法难掌握的特点,特设此栏目,旨在总结中考常考语法点(形容词和副词、动词)常出现的?#36164;?#20998;点,以讲解和训练的方式进行点拨,以帮助考生快速突破语法薄弱?#26041;凇?/span>


 物 理 


实验突破——科学探究素养提升


?命题点:以河北考情为基础,结合全国实验的最新考查趋势,依据物理学科核心素养中对“科学探究”能力要求,?#30784;?#29468;想与假设?#34180;?#35774;计与进行实验?#34180;?#20998;析数据和现象总结结论?#34180;?#20132;流与反思”对命题点进行归类总结,挖空形式突出重点。


?针对训练按照河北考查特点、难易程度精选例题,分析了河北近10年的实验拓展考向,主要从“交流与反思”的角度进行补充设问,以“命题点+例题+补充设问”的形式,一道题练透一个实验。


特设“实验突破——科学探究素养提升”栏目


?命题点:?#30784;?#25552;出问题与假设?#34180;?#36827;行与进行实验?#34180;?#20998;析数据和现象,总结结论?#34180;?#20132;流与反思”,总结、归纳命题点(含全国高频、新颖命题点)。


?针对训练:依据广东常考设问类型、难易度精选例题,并针对命题点补充设问,一题练透一实验。


回归教材


此栏目主要以课本图片、材料、课后习题等为素材做改编题,作为课前或课堂练习,巩固基础知识,更符合师生使用。


选填题组训练


根据广东省中考中选填1-14题做成活页卷进行练习,巩固强化基础知识的同时提高学生选填答题速?#21462;?/span>


 化 学 


试题落地核心素养示例:科学探究与创新意识


?“实验突破”栏目:特设“核心素养  质疑与创新”,从药品、装置、探究方法等方面对原实验质疑,提高学生反思能力、创新意识。


?“实验探究题”专题:新增“核心素养提升”专练,侧重对实验异常现象、生产生活问题的探究。


考点特训营 


?构建物质网络:让学生自?#21644;?#21892;初中化学核心物质(氧气、二氧化碳、水、金属、酸、碱、盐)网络而设,掌握物质间的转化关系,加强化学式书写的训练,再通过相关化学方程式逐一训练。如此只为复习更系?#24120;?#35760;忆更高效。


?考点梳理:以“网络图”形式梳理教材知识,直观呈现知识点的整合性和关联性,脉络清晰,易于学生掌握。

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