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2019云南中考试题研究(十科)
来源:万唯教育   日期: 2018-10-31  浏览:  【字体:
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2019云南中考《试题研究》

 

试题:落地核心素养  更符合云南考情

 

图书定价与结构

 


 

各科核心亮点

 

 语 文 

 

现代文阅读


?选材与真题同源,源自《人民日报》《光明日报》《思维与智慧》等知名报刊,侧重体现传统文化、革命文化、社会主义先进文化,强调文化传承与理解。


?设题更灵活,多考查知识的综合运用和迁移创造,注重思维发展与提升。


?特设“素养提升 现代文阅读专练”。


16开作文(单独成册)


?新教材  新技法:深度研究统编教材35个单元写作,针对考场作文特点,挑选、提炼、整合,独?#39029;?#29616;试题研究9大技法。


?新思路  新模式:以学得会、用得上、能提分为初心,改变“大讲座”老套路,开创“小讲小练(片段写作)”新模式,为作文复习提供有力抓手。


 昆明语文 

 

16开古诗文阅读(单独成册)


?梳理新版苏教教材44首古诗词曲、34篇文言文


?新增“昆明常考虚词集训”?#25913;浚?#20998;组训练,强化记忆


?创设“素养提升 文言文对?#26085;?#21512;”?#25913;浚?#25366;掘对比点,概括异同

 

 数 学 

 

特设“中考试题中的核心素养”?#25913;?/span>


?数学核心素养提升:从真实问题情?#22330;?#36807;程性学习、跨学科等方面选题,抽象数学问题建立模型,提高数学应用能力。


?数学文化专练:精选渗透数学文化的试题,引导学生传承数学文化,激发学习兴趣。


方法突破精讲练  


针对几何中的较难题,特设方法突破精讲练,帮助学生掌握中考题中常见数学方法及模型,拓宽解题思路,更好地?#35270;?#20113;南中考压轴题灵活多变的特征。

 

 英 语 

 

特设“核心素养提升”专练


?文化意识——中外文化理解(一)                 文化意识——行为准则(二)

    文化意识——中外文化理解(二)                 文化意识——价值取向

    文化意识——中外文学作品                         ?思维?#20998;省?#36777;证性思维

    文化意识——中外传统节日                             思维?#20998;省?#21019;造性思维

    文化意识——跨文化交际                             ?学习能力——学习方法

    文化意识——行为准则(一)

 

32开《中考说明词汇检测本》

 

?完全按照中考说明词汇的?#25215;?#25366;空单词,并拓展相关短语、用法、句型。


昆明英语特设“教材语篇改编集训”?#25913;?/span>

 

 物 理 

 

实验突破——科学探究素养提升


?命题点:按“猜想与假设”“设计与进行实验”“分析数据和现象,总结结论”“交流与反思?#20445;?#20197;挖空形式总结、归类命题点(含全国高频、新颖命题点)。


?针对训练:依据云南常考设问类型、难易度精选例题,并针对命题点补充设问,一题练透一实验。


图说物理


分析近10年本地真题,总结中考试题中图片的来源:① 教材版本;②图片类型(教材插图、小实验图、课后习题图等),筛选出本地考查的教材图片,以填空形式梳理图片可能涉及的命题可能。

 

精练本  选题落地核心素养,并特设“核心素养提升”专练。

 

 化 学 

 

试题落地核心素养示例:科学探究与创新意识


?实验突破?#25913;?/span>:特设“核心素养  质疑与创新”,以试题形式,从药品、装置、探究方法等方面对原实验质疑,提高学生反思能力、创新意识。


?探究性实验:新增“核心素养提升”专练,侧重对异常现象、生产生活问题的探究。


 道德与法治 

 

“核心素养提升”专练(?#25913;浚?/span>


以法?#25105;?#35782;为例:选取宪法宣传活动、法律法规、典型案例、时下热点等素材,多以认识、评析、做法类设问,考查法律模块知?#37117;?#23545;素材的分析,提升法治思维水平。


“核心素养审读”?#25913;?/span>


以核心素养视角、从命题材料、设问、考点、设问等维度分析云南中考真题。


32开?#37117;潛呈?#20876;》(正面:考点速记;反面:要点必?#24120;?/span>

 

? 考点速记:针对性设置活动性?#25913;浚?#21028;断正误/热点速递/名言哲语等),详实批注考情,便于学生理解掌握;


? 要点必?#24120;?#20998;类整合教材知识,锁定题眼和知识点关键词,删?#26412;图潁?#35760;背重点。

 

 历 史 

 

“核心素养提升”?#25913;?/span>


从时空观念、史料学史、唯物史观、家国情怀4个维度体现。史料源自学术著作《中国近代史》《历史学科专题讲座》?#24230;?#29699;通史》等;依据史料设置探究类、归纳概括类、理解类等试题。


考前必背(大本反面)


?知识点归类速记(11大类,25个角度)


?常考点历史地位性事件归类速记(五大类)


?非选择题最后一问归类速记(三大类16个角度)

 

 地 理 

 

试题落地核心素养示例:区域?#29616;?#19982;综合思维


?结合时下热点,以区域地图为载体设题。


?试题通过让学生判断地理位置、地面起伏特征、河流水文特征、气候分布和特点,构建区域?#29616;?#27169;式;进而分析各地理要素相互作用,从整体出发,全面、系统、动态地认识地理环?#24120;?#21450;其对人类活动的影响。


特设”核心素养提升“专练(见精练本2019备考精练?#25913;浚?/span>

 

16开?#30701;?#22270;速记》(正面?#26680;?#22635;速记;反面:图片速填速记)


?速填速记:考点凸显核心素养。针对具体表现选取试题,进行素养点拨,加深学生及老师对核心素养试题考查方式的理解,加强学生的地理学习能力。


?图片速填速记:选取40幅国家地理测绘局审核通过标准图片挖空式梳理要点,提升读图识图能力。

 

 生 物 


特设“核心素养提升”专练


?生命观念:通过解释生命现象、发现生命活动规律,引导学生主动运用生物知识,解决现实问题。


?科学思维、科学探究:创设具体情?#24120;?#35201;求针对特定现象,交流与探究、得出结论,提高?#23548;?#33021;力。


?社会责任:试题多以环境保护、健康地生活等为背景话题,启发学生主动思考生活日常、关注社会发展。

 

 信息技术 


?依据信息技术第二版教材编写


?特?#26657;?#26234;能评分系?#24120;?#25805;作方式与考试一致,可查看得分,错题信息


?含8套技能操作题组训练

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